Herramientas que están transformando la educación en los colegios hacia una cultura de paz en Colomb
En el marco del evento de investigación en comunicación IAMCR que se llevó a cabo en el Centro de convenciones de Cartagena, María Camila Contreras, docente de producción de medios audiovisuales y planeación de proyectos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, dio a conocer el "Programa para la difusión y apropiación del patrimonio de las regiones".
Este programa surge como respuesta a la problemática de la comunidad en el municipio de Zipaquirá respecto al turismo, pues resulta fundamental la conciencia y apropiación del territorio de parte de sus habitantes, maximizando los recursos que tienen, por medio del fortalecimiento y la potenciación de lo local desde el turismo.
La población base para llevar el proyecto a cabo fueron los estudiantes de cuarto y quinto de primaria de las instituciones educativas de Zipaquirá.
Esta apropiación se llevó a cabo por medio de 6 herramientas metodológicas, entre las cuales se encontraba la creación de afiches a modo de panfleto que contenían información del municipio, una cartilla en forma de tutorial para enseñar la pedagogía a los docentes, donde se incluye los contenidos temáticos a presentar en el curso y principalmente la herramienta pedagógica a trabajar con los estudiantes, esto por la parte docente.
Con los estudiantes se manejó un álbum para completar con láminas que se integra con historias, oraciones, tradiciones y atractivos turísticos principales de la región, estas láminas son utilizadas desde la pedagogía en la interdisciplinariedad de las clases para incentivar a los estudiantes, junto con un software que contiene juegos y preguntas para ganar láminas y aprender a reconocer los distintos ámbitos importantes de la zona, y así llegar a la etapa de reconocimiento y apropiación de los espacios, que se da por medio de salidas de campo a conocer los museos, calles y demás espacios propios para rescatar por medio del proyecto
"En el contexto actual de Colombia con el post conflicto la creación de proyectos como este, permiten reconocer que cuando tú conoces, tú amas, necesitamos hacer un arraigo en las personas, generar una apropiación a través del conocimiento para poder convivir de una mejor forma con las personas que están a nuestro alrededor".
Y no solo la generación de este tipo de propuestas (que ya está dando frutos con las nuevas concepciones que tienen los estudiantes y sus familias sobre el territorio) varían en relación con el territorio y el turismo, sino en la forma en la que habitan con sus pares y en la que aprenden a reconocer y amar el espacio para respetarlo, desde la naturaleza y cuidado del medio ambiente, hasta la constitución de nuevas formas de ciudadanías más democráticas.